Урок Соколовой Екатерины Олеговны

 

Тема: «Собственные и нарицательные имена существительные»

Класс: 2

Программа: «Школа России»

Цель: создать условия для формирования умения отличать имена собственные от нарицательных

Задачи:

Образовательная:

- научить различать имена существительные собственные и нарицательные

Развивающая

- развивать интерес к предмету

Воспитательная:

- воспитывать чувство товарищество

Метапредметные:

Коммуникативные УУД:

- уметь оформлять свои мысли в устной речи;

- слушать и понимать речь других.

Регулятивные УУД:

-  уметь выполнять учебные действия в сотрудничестве с учителем и другими обучающимися

- высказывать своё мнение

Личностное УУД:

- сохранять мотивацию учебной деятельности в течение урока

- адекватное восприятие мнения собеседников

Познавательные УУД:

- уметь ориентироваться в своей системе знаний;

- находить ответы на вопросы используя учебник, свой жизненный опыт.

Планируемы результаты:

Предметные УУД:

- научатся отличать собственные и нарицательные имена существительные

Оборудование: учебник, тетрадь, планшет, карточки, документ камера, интерактивная панель

 

 

 

 

ХОД РАБОТЫ

Этапы	Деятельность учителя
Актуализация	Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь. Меня зовут Екатерина Олеговна, сегодня урок русского языка у вас проведу я. Давайте для начала подготовимся к уроку. Что нам понадобится?   Молодцы, а теперь начнем наш урок!
Постановка учебной задачи	Откройте свои рабочие тетради, запишите число, сегодня у нас 16 июня, классная работа. Запишите предложение У крыльца лежит шарик (У крыльца лежит Шарик) Я вижу, что разные варианты записи. Посмотрите. Кто прав?  Да. “Шарик” может быть кличкой животного и  предметом Учитель: Сделаем вывод: От чего же зависит выбор заглавной или строчной буквы? Дети: От значения. Я не уточнила, о каком шарике идет речь. Не уточнила значение слова. - Давайте разберемся почему одно и тоже слово может писаться с заглавной и строчной буквы..  - Какой частью речи являются эти слова? (именем существительным) Что мы знаем об имени существительном? (обозначают предмет, отвечают на вопросы кто? что?) Составляют кластер. Какие бывают существительные? (одушевленные и неодушевленные, - Какие существительные называются одушевлёнными?
Учебное действие	Чем отличаются? Одушевленное и неодушевленное. Значит, я могу сделать вывод, что все одушевленные существительные пишутся с заглавной буквы. Согласны? Докажите. Значит наших знаний не достаточно. А как же называются эта группа слов? Учёные в русском языке  уже давно придумали специальные термины. Собственные и нарицательные - Попробуйте назвать тему нашего урока. Для того чтобы это проверить откройте учебник на стр А какую цель мы поставим перед собой? Давайте поставим задачи по опорным словам. Цель. Научиться правильно записывать собственные и нарицательные имена существительные. Задачи  узнаем, что такое собственные и нарицательные имена существительные научимся их различать;   попробуем свои знания применить на практике. Прочитайте правило на стр 52 и 53 - Я называю утверждение, если вы согласны с ним, то поднимите зелёный светофор, если нет – красный. 1) Имена, фамилии, отчества людей пишутся с большой буквы. (Зелёный) 2) Клички животных пишутся с маленькой буквы. (Красный) 3) Географические названия пишутся с большой буквы. (Зелёный) 4) Я называю имена собственные: Дима, котёнок, дядя, Аня, собака, Черняховск, река. (Красный) УПР 88
Самоконтроль	Обратите внимание на карточку №1. Вам необходимо прочитать стихотворение и в парах исправить ошибки. Возвращаясь под вечер с поля, Потеряла серёжку Оля. Ту Серёжку нашёл серёжка, Прибежал, постучал в окошко: -Отыскалась твоя Серёжка. Как закончите, покажите свою готовность работать дальше. Давайте с вами проверим ваши работы при помощи ДОКУМЕНТ КАМЕРЫ. Вася прочитай первое предложение Маня второй Петя третье и тд Итак, когда мы напишем слово СЕРЁЖКА с большой или заглавной буквы? (когда это имя мальчика, т.е. собственное имя существительное) Когда мы напишем это слово с маленькой или строчной буквы? (когда это украшение, продеваемое в мочку уха, т.е. нарицательное имя существительное) Молодцы ребята! Для выполнения следующего задания вам понадобиться планшеты, но для начало давайте вспомним технику безопасности при работе с ним. ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ https://learningapps.org/view1468993 Вам необходимо распределить слова на 2 группы. Первая группа это имена существительные нарицательные, а вторая имена сущ собсвт Кто выполнил без ошибок? У кого возникли трудности?
Оценка деятельности	Наш урок подходит к концу, какая же тема была нашего урока? Какая цель? Мы достигли её? Рефлексия в виде лесенке успеха За сегодняшнюю активность на уроке я бы хотела поставить Мане 5.